13/11/2017

PA√ćS

LA ESCUELA QUE NO TIENE AULAS

Las clases se organizan en ronda y no hay docentes fijos para cada materia. Se encuentra a orillas del río Carapachay y el lugar ya quedó chico. Para construir un nuevo edificio organizaron una subasta de arte que incluye grandes figuras como León Ferrari.

Hay una escuela en Tigre donde las clases se organizan en ronda. ¬ŅC√≥mo? F√°cil. Docentes y alumnos trabajan, estudian y aprenden sentados en c√≠rculo, unos al lado de otros. Es una escuela a orillas del r√≠o Carapachay, donde adem√°s no existen las aulas y no se conocen algo as√≠ como los ex√°menes. Se leen poemas de Federico Garc√≠a Lorca y se dictan talleres de m√ļsica o arcilla. Dentro de la curr√≠cula, la instituci√≥n incluye tambi√©n las √°reas m√°s tradicionales, como matem√°tica y lengua. ¬ďSe trata de una propuesta pedag√≥gica flexible y din√°mica que prioriza la creatividad y el descubrimiento personal de los alumnos¬Ē, explica la directora de la escuela Los Biguaes. Producto del crecimiento de la comunidad educativa a lo largo de los √ļltimos a√Īos, el establecimiento precisa ahora un espacio propio. La casa en donde actualmente funciona la escuela les fue quedando cada vez m√°s chica. Para conseguir los fondos para una nueva sede, la instituci√≥n organiz√≥ una muestra y subasta de arte que cierra ma√Īana. Hay obras de Le√≥n Ferrari, Marcia Schvartz y Josefina Robirosa, entre otros destacados artistas.

La escuela Los Biguaes funciona desde el a√Īo 2009, como instituci√≥n de nivel inicial y primaria, en una casa en el Delta del Paran√°, en la localidad de Tigre. Es uno de los treinta centros educativos distribuidos en distintas provincias del pa√≠s que dependen del Instituto de Educaci√≥n Superior Roberto Themis Speroni, una instituci√≥n p√ļblica de La Plata ¬Ėreconocida por el Ministerio de Educaci√≥n de la provincia¬Ė que desde hace cincuenta a√Īos brinda una experiencia pedag√≥gica no tradicional. ¬ďProponemos un modelo en donde la teor√≠a no pase por encima de la pr√°ctica. Es un modelo flexible y din√°mico en donde se considera fundamental acompa√Īar a los chicos, estar atentos a qu√© inquietudes les surgen en el proceso de aprendizaje. Ir viendo y analizando c√≥mo se asimilan las lecturas que les proponemos, c√≥mo se van fraguando en los chicos los materiales propuestos¬Ē, se√Īala la directora de la escuela, Celeste Garc√≠a Salgado.

La oferta curricular del establecimiento no se limita a materias tales como matem√°tica, lengua, historia y naturales. La pintura, la m√ļsica y la poes√≠a tambi√©n forman parte de los contenidos que se trabajan en la escuela. ¬ďLa m√ļsica y la pintura est√°n en el d√≠a a d√≠a. Es como si estuvieran adheridas a la escuela. Los chicos pintan una o dos veces por d√≠a. De hecho, cuando ellos llegan a la ma√Īana, les ponemos el guardapolvo de pintor, as√≠ pueden trabajar sin preocupaciones con t√©mperas o fibras. Tambi√©n es habitual que cantemos. A su vez, hay talleres de flauta al finalizar el d√≠a. Y recorremos materiales de literatura: leemos poes√≠a popular, poemas de Antonio Machado y (Federico) Garc√≠a Lorca. Siempre estando atentos a la capacidad creadora de los chicos, a que ellos puedan descubrirla. Se tiende a dejarlos mover en libertad¬Ē, cuenta Garc√≠a Salgado.

Las clases se desarrollan en un sal√≥n compartido por toda la comunidad educativa. Los Biguaes cuenta con 43 alumnos, de entre 2 y 11 a√Īos, que se dividen seg√ļn las edades en grupos de no m√°s de diez personas. ¬ďTrabajamos en el suelo y en c√≠rculos ¬Ėexplica Garc√≠a Salgado¬Ė porque creemos que se trata de una cuesti√≥n de igualdad. Intentamos aprender junto a nuestros alumnos. En ese sentido, puede ser que el rol del docente no est√© muy definido.¬Ē De hecho, un mismo maestro, explica la directora, puede ocuparse en un mismo d√≠a de una clase de historia, de la limpieza de los ba√Īos y de la preparaci√≥n del pan. Justamente ese espacio ¬Ėla panader√≠a¬Ė posibilita el financiamiento de la escuela. Mediante la venta de los productos que padres, alumnos y docentes preparan, la instituci√≥n paga los sueldos de los maestros y cubre sus gastos. ¬ďLa escuela plantea la participaci√≥n de los padres de forma permanente.¬Ē

¬ďTenemos el coraz√≥n grande, pero la casa que alquilamos ha empezado a quedarnos chica. Para el a√Īo que viene esperamos contar con unos 60 alumnos¬Ē, avisa la directora. Con el apoyo de reconocidos artistas, el establecimiento lanz√≥ una subasta de obras de arte para recolectar el dinero que ser√° destinado a la construcci√≥n de un nuevo edificio en una zona del Delta cercana a la actual. Hasta ma√Īana, cuando se realice la subasta, la exposici√≥n estar√° abierta en el Museo de Arte del Tigre, en Paseo Victoria 972. Hay obras de reconocidos artistas: Le√≥n Ferrari, Marcia Schvartz, Josefina Robirosa, Ana Eckell, Tom√°s Saraceno, Milio Lockett y Tomas Espina, entre otros.

Informe: Nicol√°s Andrada

FUENTE: P√ĀGINA 12

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